预示网络的飞速发展，网络给大学生的自学生活带给便捷的同时，也对大学生的道德观明确提出新的挑战。解读大学生网络道德教育的内涵,从当前国际国内环境抵达，从目前高校大学生网络道德的现状抵达，明确提出强化网络道德建设的必要性，明确提出强化大学生网络道德建设的一些建议，从而提升大学生的网络道德水平，使大学生需要身体健康而全面的发展，使大学生竖立准确、科学的网络道德观。关键词：大学生；网络道德；道德建设收稿日期：2014-03-23作者简介：方锐（1983-），女，河南信阳人，助教，本科学历，专门从事思政政治教育研究。
一、网络道德的含义道德是指一定社会借以调整人们之间以及个人和社会之间关系而构成的行为规范的总和。道德规范是在人类存活与发展的必须中产生的增进人的行善的规定，主要是通过鼓舞人的行善去构建人际关系人与自然的目的。
道德规范是明确的，每一种道德规范只是针对一类不道德所作出的规定。在信息社会中，信息道德是指整个信息活动中的道德，它是整个信息活动中信息加工者、传送者、使用者相互之间各种行为规范的总和，而网络道德是指人们在网络用于过程中应当遵从的信息道德规范。
网络道德还包括了在网络信息的交流与利用中遵从信息法律法规、分担适当的责任和义务、认同知识产权、杯葛信息犯罪等内容。二、强化网络道德教育的必要性1．网络使思想道德建设的客观环境再次发生了变化互联网全球性和开放性特点,使得各种西方文化思潮的涌进，对我国思想文化阵地和意识形态领域构成新的冲击。西方文化所鼓吹的价值观并非都是是非的，有一些西方腐朽思想像享乐主义、利己主义、性对外开放等，由于不少大学生缺少充份的思想打算,在面临这些腐朽思想时无法辨别和辨别，无法作出权衡，有的学生甚至全盘接受，这些腐朽思想生锈了大学生的心灵，有利于大学生身心健康的全面发展。另外,各种封建迷信思想以及鼓吹色情、暴力、邪教等内容的网络垃圾也乘机在网上兴风作浪,它们对党和政府展开反击，对我国的传统文化展开丑化，对现实社会展开对付，这些都会对大学生导致影响，更容易使大学生所谓观念模糊不清、道德意识上升、身心健康受到侵犯。
客观环境的变化，使得大学生网络道德建设的任务十分严峻，我们应当利用社会主导价值观，引领大学生强化网络道德建设，竖立准确的、积极向上的价值观、人生观。2.大学生网络道德行为心理健康网络对于大学生来讲，是一个时空上无限制，道德上无约束的环境，网络信息良莠共存，而大学生的自我道德判断力还不成熟期，于是以处在渐渐教导的最重要阶段，有一些大学生自我免疫力不强劲，网络上多元化的信息他们无法辨别，很更容易受到影响，在虚拟世界中陷于非理性的状态，造成网上不道德的道德心理健康，导致他们责任观念淡漠、判断力缺少。如果长年沉迷于网络，网络的虚拟性和隐蔽性的特点，在没外在舆论和传统习惯约束的条件下，大学生的道德自我评价能力不会显得幼稚，大学生对现实社会的道德责任感更容易渐渐消除，导致他们在现实社会中道德倾向的艾米。
3.网络生活环境对大学生的身心健康、人际交往、个人素质人格等都产生了影响在虚拟世界的网络世界里，网络的交流具备匿名性，虚拟世界的人和现实的人，网络中的虚拟人人格可以无限制性，现实生活中的人人格具备约束性，使大学生往往正处于人格与恋情情境双重分化的环境和氛围，联合起到于同一个个体身上，之后不可避免的会经常出现一个人具备两种人格的情况，大学生涉世未深，心智还不几乎成熟期，不易造成人格缺失，甚至构成人格发展错位，这对大学生的身心健康发展十分有利。网络转变了传统的人际交往模式，现实中许多大学生沉迷于虚拟世界的网络社会，著迷网络游戏、聊天、交友甚至网恋，而在现实生活中却不愿与人交流，对家庭成员间、同学间、朋友间面对面交流的机会增加，感情联系疏远，长此以往，造成大学生与人恋情技能缺少，情商渐渐减少，个人的责任意识淡化。三、强化大学生网络道德建设的策略1.从大学生本身来讲，大学生要自律（1）大大自学，努力提高自己。大学生要提升自己的网络道德认识水平和网络道德判断能力，可以通过对一些杰出网络道德的自学，像一些先进个人、先进事迹的自学，将外在的网络道德规范拒绝主动转化成为自身的网络道德信念和执着。
大学生要通过对杰出传统文化的自学来提升个人修养，培育个人高尚的道德品质，提升辨别是非的能力，认清本性、懂美丑，只有自身提升了才能心态抵挡不良信息的欲望，在内心筑成一道牢固的防卫线。（2）大大反省、修正自己，从而大大提升自己。大学生对自己的思想和不道德要做到自我剖析，严苛地分析自己，在实践中常思己过，大大反省自己，想到自己有哪些地方做到得严重不足，对比科学的网络道德拒绝，大大修正自己，从而改建和完备自我，超过大大提升自己的目标。（3）培育较好的自觉性。
网络具备虚拟性和隐蔽性的特点，这就拒绝网络行为主体要有很强的自我控制能力。要从最基本的网络不道德转行，不管任何事情，都无法放开对自己的道德拒绝，更加无法肆意妄为。坚决“必以善小而不为，勿以恶小而为之”的道德信条，做在别人看不到时一样不做坏事，培育自身较好的思想道德素质和强有力的精神支柱。
2、从高等学校方面来讲，要充分发挥学校在道德建设中的主要起到（1）开办专门的网络道德教育课程。高校要从提升大学生的网络道德修养抵达，把网络道德教育课程与大学生思想道德修养课程融合一起,要有理论的传授与辩论,让学生理解网络意识、网络规范和网络行为准则等；也要对明确的网络道德心理健康不道德展开剖析与评价，培育学生的网络道德情感和意志；也要有对明确网络道德心理健康不道德的剖析与评价。
对网上的不道德行为给与曝光，鼓吹杰出网络道德典范。联系大学生的实际，符合大学生市场需求，建构有中国特色的网络道德。（2）强化网络心理健康教育。
大学生的了解能力、判断能力和控制能力都较为缺乏，网络的虚拟性和现实社会的差距，更容易造成大学生产生人格出现异常和心理障碍等心理问题。高校不应强化对大学生的心理指导和心理咨询工作，创建心理健康教育和心理咨询机构，开办有针对性的心理指导课，让大学生理解“网络心理障碍”产生的原因，指导学生防治网际网路上瘾、信息情绪和性格冷漠等，对于早已经常出现有所不同程度的“网络心理障碍”的学生，要及时作好咨询工作，协助这些学生心理矫正，作好化疗工作，使他们需要新的重返长时间的自学生活，使每一个大学生都需要身体健康的茁壮。（3）积极开展丰富多彩的校园文化活动，增大校园网建设力度。校园文化以集体活动的方式使学生面对面地展开较好的人际交往，不利于学生培育自己的能力，提升自己的素质并能很好地适应环境整个社会，校园文化的这些教育优势需要诱导网络文化的消极影响，给与学生较完整的道德观念，从而能正确地选择网络文化。
另一方面，通过积极开展丰富多彩的校园文化活动，也可以扩充学生的业余生活，延长网际网路的时间，以提升网络的利用效率。校园网的信息管理和技术防止力度要更进一步增大，净化网络环境，对网上各种不良信息展开过滤器,防止欺诈信息的公布,减缓网络新闻的规范化进程。（4）强化专业师资队伍建设。网络形势下的思想道德建设工作，对教育工作者明确提出了新的拒绝，拒绝具备思想政治教育的理论与实践经验，具备较高的思想政治素质，又要掌控计算机网络的基本理论并能娴熟展开网络操作者，又要具备一定的科技意识和创新能力。
不仅如此，思想教育工作者还不应心态努力学习网络科学知识，紧密注目信息网络的新动态，研究信息网络发展的新动向，利用网络理解学生的思想动态。所以高校要提升网络思想教育者的个人素质，减缓培育这种复合型人才，增进大学生思想道德工作的了解、有效地积极开展。（5）教育管理结合，构建校园网络道德规范制度化。除了公共社会道德的约束外，高校应该制订出有明确具体的道德准则来规范和约束大学生的网络不道德，敦促大学生教导较好的网络行为习惯。
指导大学生自学如《校园计算机网络用户行为规范》、《大学生文明网际网路自律公约》等早已构成制度化的道德规范，对不当的网络不道德不仅要展开伦理规劝，还要和涉及的制度约束融合一起，对大学生网络不道德道德展开考核，并划入大学生德育考核体系，有效地增加大学生网络心理健康的不道德。3、从社会方面来讲，要充分发挥社会主体的大力起到（1）减缓网络法律。
网络的开放性和虚拟性，大学生个性发展的特点，使得法律在规范网络不道德中尤为重要，要建立健全网络法律，在现有法律法规的基础上，根据社会发展，对有数的法律法规展开改动、补足和完备，对于网络管理的一些漏洞加以修复，网络信息的公布要规范化，完善网络信息的审查和监管机制，制订涉及的网络知识产权保护法等，强化对网络法律的宣传，对违法行为不予极力压制，运用法律手段来杜绝网络犯罪。（2）营造较好的社会舆论环境。社会舆论对构成人们较好的道德行为具备导向起到，较好的社会舆论氛围，宣扬好人好事、德行乐善好施，构成较好的社会风气，人人惩恶扬善、扶正避邪，对于心理健康不道德展开指责、嘲讽，人人自律，大学生在这样的社会氛围中，潜移默化的提升自身素质学识，构成较好的网络道德意识。
（3）净化网络环境。对于各种网络信息犯罪和不道德行为，除了法律手段以外，政府以及涉及部门还要强化网络信息的监管，在技术上，研制、研发新的网络技术，引入国外先进设备的网络技术，对网络信息展开过滤器，隔绝色情、暴力、封建迷信和反动言论等不良信息，靠近网络垃圾文化。
对于各大门户网站和商业网站，特别是在是网络电影、游戏网站要增大监管力度，国家要重新组建专门机构，强化其道德文化建设，构成准确的经营理念，从而确保整个监管体系的完备。对学校周边地区的网络环境展开重点清扫，极力查禁“黑网吧”、“朱网吧”及“地下网吧”,为大学生获取一个较好身体健康的网络环境。
总之，网络的经常出现和发展对大学生的道德建设带给了新的机遇与挑战。大学生必需提升自身的网络道德修养，用先进设备的思想文化武装自己；综合利用现代技术、心理指导、校园文化活动等手段，营造文明身体健康、积极向上的校园网络氛围；强化网络的科学管理，净化网络环境，使大学生在网络的环境下，思想道德需要大力身体健康的发展。参考文献：[1]熊梅,梅英.教育与网络道德问题讲[J].云南财贸学院学报,2003,(6).[2]朱克京,吴汉荣.大学生网络上瘾的心理社会因素[J].中国心理卫生杂志,2004,(11).[3]吴秋红,廖岸挟.网络道德伦理教育的延缓与对策[J].河北广播电视学报,2005,(6).[4]杨泽泉,钟金雁.论大学生网络伦理道德了解与网络道德教育[J].云南民族大学学报:哲学社会科学版,2005,(6).。
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